Centro de Alto Rendimiento Escolar

Orientación a padres

Vamos a comenzar haciendo una afirmación que, si bien va a parecer obvia, debe recordarse constantemente: todos los seres humanos somos diferentes; cada hijo/a es un ser único e irrepetible.

Sin embargo, los/as hijos/as con altas capacidades intelectuales comparten características tanto evolutivas, psicológicas e intelectuales. No todas ellas se desarrollan en el mismo grado ni al mismo tiempo. Terrassier emplea el concepto de disincronía para explicar la posible disparidad entre el desenvolvimiento intelectual y la madurez afectiva y psicomotriz. Tener en cuenta que las distintas áreas del desarrollo no siguen el mismo ritmo es importante para no pedirles o para no esperar la misma conducta en todo.

Conocerlas es importante, como padres, para agudizar la mirada y detectar aquellos rasgos propios de la superdotación. Recordemos que la detección temprana favorece el pleno desarrollo del niño para poderle ofrecer las oportunidades y acompañarlo afectivamente mejor.

Distintos estudios han recogido testimonios de padres con hijos con superdotación o talento especial, donde se evidencias los sentimientos, temores, dificultades, etc. que significan para ellos criar a un hijo diferente. Nuestro objetivo es brindarles pautas de crianza para orientar a los padres con la finalidad de que no se “sientan tan solos”, o dicho de otra manera, para que se sientan identificados. Es importante que, como padres, puedan:

  • Aceptarlos tal como son.
  • Estimularlos sin forzarlos.
  • Dedicar tiempo a investigar con ellos.
  • Dejarlos pensar por su cuenta.
  • No perder la paciencia ante su insaciable curiosidad.
  • Animarlos a resolver sus problemas sin temor a fracasar.
  • Ayudarlos a planificar sus tareas; y luego, estimularlos a que las terminen.
  • No interrumpir su concentración.
  • No esperar que destaquen en todo.
  • Los elogios son importantes para todos: ellos no son una excepción.
  • Y, por último, han de tener siempre presente que ante todo, es un niño

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